非移民，早出国相较于晚出国有什么区别吗？或者不同国家之间有什么差异吗？又或者说，出国留学越早越好吗？

一群穷鬼在努力的给富人建议。

初中走，和初中之后走，最大的影响是价值观。其他的，在钱不是事的情况下，都不是事。

我曾经和大家讲过我出国留学的故事，初一就能奔赴英国读书，还是diy的，虽然看起来是个壮举，但实质操作中，我实在感觉侥幸。

当时申请中学的时候，主流方式是填写纸质申请表然后发跨境邮件，也可以通过发电邮申请表的方式解决，网申远没有如今完善。而且在当时，很多热门学校名额都紧俏得很，英国的部分院校，九月底截止后一年九月入学的申请，都是常有的事情。

我一口气列出了一大堆学校，英国，澳大利亚，加拿大，皆有之，但是依然以英国院校为主。效仿其他中介，我也给自己列了三档: 冲击，正常，保底。我当时压根没觉得自己能有冲击英国公学的实力和水平，所以当时我只是抱着试试看的情况去递了申请，包括男校Abingdon School和Radley College, Bloxham School, 还有我最终选择去的St Edwards School. 当时主攻牛津郡中学的原因，其实还是因为我钦慕于牛津大学的名气以及因牛津而起的富庶生活水平，相对友善的风气，以及从中学校长和英孚外教共同透露的信息:牛津郡整体中学阶段教育水平在全英的拔群水准，连公立学校战果都能让约克郡部分私校汗颜。当然，何不为之? 当时的中游院校，因为公立学校无法接受外国学生就读，我把牛津的社区学院也当做备选，他们也有中学级别课程。Abingdon and Witney College, 和Oxford Cherwell Valley College的申请，居然朝发夕至。

当时，我的推荐信都是如此搞定的:

第一封来自于附中中学校长是英语老师出身，很欣赏我，特地给了我很多院校的参考资料，以及和附中有国际合作关系的澳洲加拿大美国院校推荐了我，证明了我的学习能力并不像成绩单那样一塌糊涂。

第二封来自于当年英孚的女外教，我写了2000字长篇大论之后她居然不介意帮我修改和修饰文书，然后写了一封推荐信赞扬了我的学习态度和语言水平远超于同龄人。

第三封来自于广东美术馆少儿美术中心，现在高升成广美教授的李主任，在他的教导下我拿了两个全国美术奖项。这一封推荐信原本是中文，然而我和附中校长一起翻译好并给英孚外教润色，从而还证明了我对某些课程的兴趣和热忱。

如此事情的办理，都是在上课时间，后面班主任上课的时候，校长都来找我，给我帮了大忙，让我逃离苦海，幸甚至哉。出国留学确实是一条极其精妙的路，我受益至今。

英语实验班，班主任是内地考试大省来的题海战术数学老师，入学考试英语成绩远远抛离所有人二十多分有余，然而数学没有达到入学标准从而采取平均分制，侥幸入学。倒是当时也在想，如果我入学后进了一个正儿八经的，英语老师挂帅的英语实验班，而不是考量全面发展把我放到数学老师治下的英语实验班，我出国留学的欲望还会那么强烈吗?

第一封拒信，反而来自于深圳市委书记女儿曾经就读过的Felsted School, 说我水平不足。确实让我有一种幻灭感。但那时候我已经手握三份以上录取通知书了。

我当年选择出国留学和移民,真心没有任何镀金的想法,就是为了满足自己的兴趣和对生活的追求: 说简单的, 也就四点:

1. 西餐 2. 洋妞 3. 别墅 4. 英文歌.

上多久的学, 学什么专业, 去哪里学习, 只是简单的让自己的求知欲得到最大满足而已,学习我自己想学,愿意学,乐意学的东西真的就是一种本能, 我从来没有考虑过排名, 这些东西对我的生命中也没有任何意义. 学习应该是一种本能, 而不是让外界因素和杂七杂八的评判牵着自己的鼻子走. 毕竟我又不是什么总统的儿子, 不需要去牛剑去实现真正意义上的"镀金",在各种面子会谈中增添所谓的人脉关系. 我只是想找个地方,能让我对感兴趣学科的实验性想法得到验证, 而且能让我感受到学习的乐趣.

当然,这个地方还有另外一个前提, 欺负我的那一类人大概率不会在我的身边出现, 给我的生活和学习状态太多的干扰,导致负面情绪无时无刻都会在折磨我. 我毕竟当年DIY出来读中学就是为了离开这一切.

与此同时这个地方也不能太无聊,自己动物欲望的一面无法满足的话, 如此的学习状态不仅非常扭曲更且还是畸形的. 我居然就不知不觉的能从中学一直读到博士毕业, 做学术研究虽然感觉疲累, 但也从来没感到厌倦过.

所以这么多年,我很幸运能有随便选择的权利, 能让我做出符合我个人本性的事情.

实话多，低龄留学是现在大势所趋。

但凡是涉及到哪个阶段留学最合适？有的人认为越早越好，有的家长认为孩子14岁以后再出国留学比较合适，因为8-14岁是孩子人生观养成的重要时期；也有的家长认为，在国内上完高中再去上本科其实也不错。

对于这个问题，其实是没有标准答案的，每一个家庭对于孩子留学的目的都不一样，孩子和孩子之间也存在一定的差异性，所以，家长应该根据自己孩子的具体情况和家庭的情况来决定孩子比较适合的年龄就好。

那么对于不同阶段是否要前往留学，我也结合自身精力给大家简单的介绍下：

小学阶段

在小学阶段送孩子出国的情况算是少数，这一阶段的留学并不是主流，而且这个阶段出去读书的，大多数有特殊原因。

过小的孩子并不适合出国读书，风险太大。孩子年龄过小的话，在生活、学习等各方面都会存在困难，另外需要注意一点的是，如果未成年孩子一个人在国外读书是需要住宿舍或者homestay的。如果家长在自己和孩子都没有做好准备的情况下把孩子送出去，容易成为一场冒险。若一定要孩子在这个阶段出去，家长要尽可能地去陪读。

初中阶段

大部分初中生的年龄都在12-18岁之间，这个年龄段的孩子正是心智成熟的关键期，有很多的孩子由于身在国外，由于父母无法及时给予指导和关爱，可能会导致孩子出现一些心理问题。

不过这个年龄段的学生的优势是已经具有相对的独立性，并且具有很强的可塑性。无论学习语言、文化，还是接受教育方式、思考方式，他们都具有非常强的适应性。通过中学阶段的学习这些学生升入大学之后自然比直接申请大学的国际学生更适应大学学习、生活环境，也更能获得自信。综合各国性价比的话，我个人认为加拿大的低龄留学是非常不错的选择。

高中阶段

高中留学年龄大概是在16-17岁左右，这是一个孩子人生观、世界观、价值观形成的关键时期。高中阶段是人生最具可塑性的阶段，这个时期人的适应和学习能力是最强的，选择这个时候出国留学，如果能够更顺利地融入当地生活，将为专业知识的学习和职业发展打下良好的基础。

事物都有两面性，在这个重要时期，如果孩子之前就缺乏真正良好的家庭教育和学校教育，或许会出现“水土不服”的情况。要不要自己的孩子冒这个险，大部分家长要好好拿捏。如果平时孩子就很善于把握自己，会挑选适合自己的朋友，懂得做事的分寸，那么尽可以大胆地让孩子出国历练一番。这样呆上几年，孩子会变得十分懂事，十分自立，无论是知识还是人品，将必定十分出众。

大学阶段

这个阶段孩子的性格各方面都已经基本稳定，对事情有自己的想法，能够独立而理智地分析问题。所以在这个阶段出国留学，家长一般都比较放心。

当然，也有不利因素。例如，对于语言的掌握绝对是一个非常困难的事情。这里说的语言是指生活方面的语言，如果不能很好地适应当地风土人情，那么在社交与能力培养方面也许会略逊一筹。

另外，高中时期学的很多技巧，是和大学时期同步递进的，国内外的教学方式却大为不同。在国外，即使是高中，也十分强调自学能力。如果从国内直接过来读大学，教学方法和自学能力都将面临挑战，可能需要付出更多的努力。

我高中来的英国，没什么大不了。英语好点有限，中文基本不会写了，只会读和打字。

现在还在英国做着朝九晚五做着普通中产的工作。

早出国相较于晚出国有什么区别吗？

相对而言，能更早地过语言关/文化关。

不同国家之间有什么差异吗？

全球37个发达国家，题主说的是哪些国家？还是说全部？

出国留学越早越好吗？

这个需要具体案例具体分析。留学最怕就是以偏概全。每个人的情况都不一样。一定要根据自身的具体情况去做规划。